Monthly Archives: January 2013

AMBIGUITAS MAKNA DALAM PERSPEKTIF NEURO-PSIKOLINGUISTIK

AMBIGUITAS MAKNA DALAM PERSPEKTIF NEURO-PSIKOLINGUISTIK

A.   Pendahuluan

Ambiguitas atau kegandaan makna dapat terjadi pada tingkat fonetik, leksikal, dan gramatikal. Kalimat ambigu akan sulit dipahami oleh orang yang mengalami gangguan hemisfer kanan dan akan sulit diproses oleh orang yang memiliki kapasitas kerja memori yang rendah. Dari sisi psikolinguistik, ambiguitas dipengaruhi proses pemahaman terhadap ujaran, yaitu kalimat yang ambigu memerlukan waktu lebih lama untuk dipahami. Ambiguitas dapat dihindarkan melalui konteks, pemberian penanda batas (leksikal, unsur prosodi berupa jeda, tanda baca), dan kecermatan struktur gramatikal dengan memperhatikan fitur-fitur semantik kata.

Continue reading

تصميم المنهج الدراسي لمادة اللغة العربية

تصميم المنهج الدراسي لمادة اللغة العربية

أ‌.     أسس المنهج الدراسي (landasan kurikulum)

ينطلق إعداد المنهج الدراسي من الفلسفة التربوية والاجتماعية، ومن الأهداف العامة للتربية، ومن ثم اشتقاق أهداف المناهج منها في كل مرحلة من مراحل التعليم، لتوضع في ضوئها الخطة والمادة والمفردات والمحتويات التفصيلية والمناشط المرافقة لهذه المحتويات، وتبيان لطرائق التدريس والتقنيات وأساليب تنفيذها، ليجيء  التقويم لهذا المنهج.

Continue reading